知の力は、真・善・美の道標です。
真は記述と整合を示し、善は選択と配分の判断を示し、美はふるまいと秩序の整え方を示します。
これらの道標により他の4つの力を連関し、共有・再現・更新できる運用OSとして全体を機能させます。
知の力は、仕組みや表現が下記のいずれかに当てはまるときに成立します。
知の力は、概念や方向性、作法などとして、実践の道標になります。
| 区分 | 内容 | 対応軸 | 例 |
| Concept（概念） | 世界や対象をどう捉えるか、その見方を示します。観察や経験を通じて得られた洞察を核に、判断や創造の起点となる視座を与えます。 | 真 | コンセプト、世界観、定義集 |
| Vision（方向性） | 未来に向けた方向と目的を示します。何を目指し、どんな価値を実現するのかを共有することで、行動の一貫性を生み出します。 | 善 | 経営理念、地域ビジョン、原則集、行動指針 |
| Code（作法） | ふるまいや美の作法を示します。関係や行為に一貫性を与え、美的・倫理的な基準として振る舞いを導きます。 | 美 | ハウスコード、接遇規範、デザイン方針、トーン&マナー |
| Model（記述体系） | 複雑な現象を理解するための構造を示します。関係性やプロセスを可視化し、思考や議論を整理・共有する枠組みとして機能します。 | 真 | 概念モデル、設計図 |
| Standard（基準） | 検証・判断・評価を支えます。価値や品質、判断の整合性を保つための共有枠組みを示します。 | 真＋善 | 評価基準、認証制度 |
| Protocol（接続規範） | 知がどのように共有・標準化されるかを示します。翻訳、命名、出版、規格化など、異なる知や文化を接続し、共通理解を可能にする仕組みです。 | 真＋善 | 翻訳指針、命名規則、版元ルール |
| Curriculum（継承体系） | 知や技をどのように継承・発展させるか、その体系を示します。教育・訓練・稽古などの仕組みを通じ、学びの連続性と更新を支えます。 | 善 | カリキュラム、ライセンス制度、稽古体系、師弟関係 |
| Rhythm（時間構造） | 知がどのような周期で更新・共有・再評価されるかを示します。年中行事や評価サイクルなど、学習・判断・表現のリズムを通じて、知が持続的に運用されます。 | 善＋美 | 暦、年中行事、更新サイクル |
| Spatial Philosophy（空間哲学） | 空間を通じて、ふるまいや関係の秩序を示します。間や奥行、しつらえなど、空間の構造に込められた思想が、行為や感受を方向づけます。 | 美 | 町家の間・奥行、舞台の構成、空間設計 |
| Narrative（物語） | 記憶や由来を語り、共有する型を示します。経験や出来事を時間の秩序に沿って再構成し、共同体の価値観や方向性を伝える知の形式です。物語を通じて、知は共有・継承・翻訳されます。 | 美＋善 | ブランドストーリー、地域の由来譚、祭礼の縁起 |
知の力は、他の4つの力を連関する共通の構造として働き、全体の秩序を整えます。
記述の整合（真）、判断の方向（善）、ふるまいの秩序（美）を示すことで、それぞれの力を共有・再現・更新可能な形に整え、文化の力を立ち上げます。
| 対象 | 機能 | 関連する知 |
| 環境の力 | 環境の再解釈によって生み出す文脈を、知の力は概念やモデルとして構造化します。それにより、環境的条件は共有可能な知として社会に定着します。 | Concept・Model |
| 関係の力 | 知の力は、関係における対話や協働を支える言語と作法を示します。それにより、ゆるやかな共在が秩序を保ちながら創造性を発揮します。 | Vision・Code・Narrative |
| 技術の力 | 知の力は、技術に含まれる知を体系化し、共有・継承・革新を可能にします。それにより、技術の独自性は持続的に再現・発展します。 | Model・Standard・Code |
| 歴史の力 | 歴史は、知の力の真・善・美に根拠や基準を与え、判断と表現の確からしさを高めます。 | Protocol・Curriculum・Narrative |
| 事例 | 機能（力の連関） | 真・善・美 | 主な知 |
| 京都の町家文化 | 湿潤・狭小という条件の再解釈を、空間哲学としつらえに構造化し、ふるまいの秩序として共有可能化する。 | 美＋善 | Spatial Philosophy・Code |
| 江戸の化政文化 | 版元制度・校合・語彙統制をプロトコルと基準に落とし込み、記述の整合と公共性を担保する。 | 真＋善 | Protocol・Standard・Rhythm |
| ウィーンのカフェ文化 | 長居を許容する場の設計と対話作法を共有化し、ゆるやかな共在を持続させる運用枠を整える。 | 善＋美 | Spatial Philosophy・Code・Rhythm・Narrative |
| ナパのワイン文化 | テイスティングを学習・評価の枠に接続し、品質と体験の再現性を高める標準と教育体系を整える。 | 真＋善 | Curriculum・Standard・Protocol・Narrative |
| サンセバスチャンの美食文化 | 研究と厨房を接続するモデルと教育体系で、知と技を往還させる運用構造を確立する。 | 真＋美 | Model・Curriculum・Standard・Rhythm |
文化の力フレームでは、これらの「力」は少なくとも安定した反復（D≥2）が観測できる場合にのみ認定されます。単発の行為や一時的な評価は、資源＋作用の段階に留まるものとして扱います。
知的資源の段階では、価値観や世界観はまだ部分的で、共有のモデルとして整理されていません。「いくつかの人が似たように感じている／考えている」レベルのものも含まれます。
これが「共通の判断基準として意識的に使われ、その前提で企画や運営が行われる」段階になったとき、知の力として認定されます。
知の力は、特定の場所や状況に閉じず、他の場面にも応用可能な「考え方の型」として働きます。同じ文脈が「この場所らしさ」として語られるときは、環境の力の側面が強いと言えます。